【228】从改变教师做起

我的手机开启位置信息，近日收到谷歌发来我的时间轴，恭贺我今年已环绕地球一圈。原来沿着赤道绕地球转一圈约40,076公里，这么看来，我这五年可环绕地球六圈了。

我不是电召司机，也不是推销员，何以车行里数那么高？还去过56个城市，153个地点？其实近几年来，我南上北下给教师提供在职培训，不知觉间足迹已近遍踏全国各地。

最近出席一个座谈会，友人替我抱不平，说我做了那么多却没有被发现。很感谢他的发现，但我对此不置可否。我曾是政党中央教育局委员，也曾参与教育部各个部门的工作，后来发现真要使国家的教育做得更好，一定得从改变教师做起，而且要走到他们圈子里。教师是前线的工作者，直面学生和家长，他们才是教育成败的枢纽。他们的一个动念，为或不为，都可能影响学生的未来。因此我开始应邀四处演讲，号召有共识的人重新学习，打造新的教育生态。

有没有被发现，可从两个角度看。第一，社会是公平的，你要人家发现，就要让他信服；要他信服，就要拿出成绩。这个成绩是人人看得到的，并不只是我们脑子里的设想。我们的理想国可以建设得很美好，但那总归是理想，别人不一定会赞同；所以理想还得靠行动去落实。不是没有被发现，而是日子尚浅，教育本就是急不来的百年树人大业。

第二，我不认为我的学识足以领导，我更相信团队的力量，所以我的责任不过是个组织者。我们不断打造平台让教师相互学习，共同成长。尤其是每年年底在关丹举行的教师研习营和高阶儿童阅读营，更被我们认为是年度核心活动。他们这样形容关丹的聚会：“关丹是总发电厂，但我们不可能永远腻在一起，希望大家可以回到自己的学校/社区，在不同的地方做着相同的事！每年回来分享，也反思自己的努力，再次充电。”每次看着参与的教师的心得，感受到他们的进步，足以欣慰；更令人欣慰的是这个圈子还不断扩大，一些家长也积极参与，儿童长大后也回馈，参与了工作①。

多年前，光宏告诉我：“这样的团队，没有什么是办不成的。”今年他更说：“这是我最轻松的一年，即使营会期间离队，一切都还是那么好的操作。”其实，我比他更早感觉到轻松，成为赋闲的老人了。薪尽火传，您要看的是火的传递，无需执着已燃尽的干柴。当老师们的能力已成形，他们能做的、可做的，肯定比我们所说的要更好。要被发现的，不是个人，而是这股力量！

注：
① 参与者的心得，可以登录马来西亚儿童文学协会脸书阅读：
https://www.facebook.com/groups/264697170309089/
《星洲日报·东海岸》15/12/2019