近两年师范学院扩大招生，华小组却面对生源不足的窘境。这对华教是一记警钟。为此，好些华教团体主动出击，鼓励华青当老师，以缓和这困境。
董教总联合多个华教团体，年初成立了“我要当老师”工委会，希望通过具体工作，鼓励更多华裔子弟报读师范，以成为华小和中学的老师。可惜原本计划的多场巡回讲座，却因疫情而展延，错过了今年师范招生的时间。
雪隆董联会于这个周末复办“我要当老师”说明会，邀我给中学生演讲，鼓励他们当老师。
其实，早在20多年前，师范学院便曾面对过这样的困境，不过问题不是限于华校，而是所有学校。有一名主任很积极，建议办巡回讲座，到处宣说当老师的好处以招生。据他说，许多国家早就这样做，而且是学校各自想办法招生。这引起一些反对的声音。其中一名同道反应很激烈，他说：“如果你影响我的孩子当老师
，我跟你没完！”
后来随着政府调整教师的福利，薪金不断提高，生源的问题暂得缓和。
事隔那么久，没想到死灰复燃，不过最大的问题似乎出在华校。我应邀重披战袍出外招生。我在想，要不要利诱学生？告诉他们工资不错，福利好，可以申请当亚航金卡会员？如果这样说，会不会影响日后的鸡蛋价格？
很感恩退休前还有机会跟年轻人分享当老师的好处。我是1991年入行，教过的学生从60后到00后都有。俗话说每隔10年就算一代人，若是如此，我可是“五代大父”了。若说“三岁一代”，我则是“十代大父”。不同时期的学生，他们的生活价值观肯定不同，学习态度也有差别。但异中也有同，偏偏我感受到的却是更多的“同”，那应该是人性，一种最为纯朴的初心。
当然不可能是每一个，但我的学生群中，大多数都热爱教育，毕业后一直维持教学的热情，敬业乐业地站稳岗位。有机会再相聚时，我总是乐于听他们分享教学的点滴，看着他们的初心不忘，热情不减，我甚感欣慰。
要吸引年轻人当老师，不当利诱，要不然会给学校添麻烦，也对社会不公。让他们对教师这行业有所期待，自愿入门才是正道吧？我想。
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