【81】是人不是神

除了授课以外，我的教育工作还涉及多个层面。教育部各个部门的主要工作，我几乎都参与了，例如课程评价、课程编写、课程推演、教材、考试、培训、研究……

除了官方的以外，如果有学校邀请，我也会应邀过去主持课程或演讲。课程最少六小时，例如关于阅读教学、合作学习、专案式学习等的研习；讲座则是三两个小时的，如语文教学、阅读教学、生命教育等专题。此外，我自己也化被动为主动，通过其他管道邀请海内外明师来主持课程，并开放给全国教师参与。

除了口头传授的，我还书写。我给师范院校主持课程的编订工作，给其他大学中文课程编写纲要和教材，给报章写专栏，写论文，写研究报告。这一些大多都已经结集出版。进入信息时代后，我也充分利用网络，通过博客、微博、脸书等社交媒体传播教育信息，绝不用这些平台发泄个人情感。

朋友因此很好奇，怎么我会有那么多时间？

上帝很公平，授予每个人一天24小时。可是，人也不赖，有些人24小时可以做48小时才可以完成的工作，有些人却用48小时来做24小时的工作，都是违背上帝意旨的奇才。我属于前者。

能够如此，一方面是个人的兴趣使然，另一方面则是后天的锻炼得来的。我没有兴趣在旅游景点前面拍照、没有兴趣逛街走商场、没有兴趣在嘛嘛茶档口聊是非，这也没兴趣倒是给我赚取了更多的私人时间。我对人生短暂的感受是深刻的，我认同普贤菩萨警众偈所言“是日已过，命亦随减，如少水鱼，斯有何乐？当勤精进，如救头燃，但念无常，慎勿放逸”，因而确定了自己的生活观。

中学时期，为了确保自己好好利用时间，我每天都带着555的小笔记本，每隔半个小时就记录自己所做的东西，临睡前分析检讨，看看一天里头自己做了多少事，又浪费了多少青春。我曾经做过每隔15分钟的分析，压力太大，后来改为半小时较实际。至今，却还是常常感觉没有充分利用时间。

钢铁就是这样炼成的。

转个念头，把握时间，做个忤逆上帝的逆子。

《星洲日报·东海岸》19/02/2017