2019年7月29日星期一

【208】语文老师不可不知的

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网络促使知识普及，知识普及造成信息量爆炸。超大的信息量促进学习的进度，日新月异不再是夸夸其谈，专家因此说：“大学第二年，就会发现第一年所学的知识已经过时。”我对此是感同身受，所以不敢不学。 师范学院决策者对这种发展趋势相当敏感，所以约五年就...

【佛28】学习过程莫要起疑

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《禅波罗蜜》载：“以疑覆故，于诸法中不得定心；定心无故，于佛法中空无所获。疑虽甚多，未必障定。今且明障定之疑，有三种焉：一疑自。疑自者，谓疑自身，诸根暗钝，罪垢深重，非是受道之器。作此自疑，禅定不能发生也。二疑师。疑师者，谓疑受道之师，威仪相貌，皆不具足。自既无道，何能教我？作此...
2019年7月24日星期三

【207】真要有求必应？

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我的学生教学经验尚浅，上课时常会犯些技术性的错误。看似小问题，若不纠正，却会形成坏习惯。例如：他们让学生书写时，会把自己当活字典。学生一旦举手问某个字怎么写，他们便一一回应，在板上写上正确的字给学生。这样的做法看似尽责，但若静心一想，这是不妥当的。这样做会助长学...
2019年7月19日星期五

【佛27】是烦恼不是习气

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佛教有“烦恼”和“习气”之说。 《优婆塞戒经》说：“声闻、缘觉虽断烦恼，不断习气，如来能拔一切烦恼、习气根原，故名为佛。”可见“断烦恼”和“断习气”是两种境界。 《大智度论》说：“譬如香在器中，香虽出，馀气故在。”香取出了，但盒子里仍有香味，这就是习气。不过，这种香味不是...
2019年7月14日星期日

【206】华教需要年度仪式

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河流从高山上窜下是顺畅无阻的，即便不是飞流直下三千尺，也会浪花滚滚东逝。踏入杏坛的新手，仿若高山流水，激情四射，信心饱满。 河流出海口并非必然，沿途经历是崎岖多变的。平原潺潺流动时，若少了几分动力，便要停滞不前，乃至化为一潭死水。教师的热情，何尝不也如此？随...