2020年4月5日星期日

【244】儿协改变人生

去年教师研习营期间,有老师戏言“儿协改变人生”,这话竟引起共鸣。

儿协,即成立于2012年的马来西亚儿童文学协会。每年定期办三大课程——年中配合会员大会的专题讲座①,年杪的“儿童文学与语文教学”研习营②,基地儿童阅读营③。

儿协筹办的缘起,得追溯到1999年。那时,我们为师范生办第四届儿童文学研习营,除了必出席的年红、梁志庆两位资深儿童文学作家外,还请了爱薇。爱薇看了师范生的潜能后,就一直催我成立一个协会,以便日后参与亚洲儿童文学协会,与国际学者交流。

但,后来因我负笈南京而搁置。2006年,我毕业后再回师范学院教学。恰好师范课程调整,我们便把儿童文学列为60小时的必修课。翌年,课程还没开跑,中国儿童文学带头人之一的朱自强教授在爱薇的推荐下,到我国来宣讲儿童文学,并主持了首届教师研习营④。

朱老师的学识和风范,让师范生折服。之后,他们把儿童文学视为重点学习项目,并筹办了多项活动。为了凝聚力量,儿协最终成立⑤。

我的学生从朱老师那边得到启发,改写了他们的人生。这以后,他们以儿协名义,开展了多项课程,如与学校联办儿童阅读营⑥、教师读书会、全国班级读书会⑦等,都是有口皆碑的活动。不但利己,更是带动教师团队自我提升。

教师常受繁琐的工作折腾,儿协团队却异军突起,不但肯牺牲假期到处参与活动,还化被动为主动,展现为人师者的积极风范。身在此山中的更加感受到儿协对他们成长的重要性,遂发出“儿协改变人生”的肺腑之言。

最近因肺炎疫情扩散,国人被令居家作业。儿协老师借机向大众推介朗读音频。从3月18日起,该协会利用脸书、优管、播客等平台,每天定时推送两次朗读音频,向大众推介优质儿童文学读物。播客音频至今点击率达32,771次,优管点击率更高达147,606次,这都是这批积极奉献,有目标和理想的教师的奉献!此外,他们还各自录制不同样的朗读视频、音频,以帮助全国儿童居家学习。

我们始终相信:一个人可以走得很快,一群人可以走得更远。

注:
① 历届儿协大会报道:
http://faqing.org/forum/viewforum.php?f=92
② 历届教师研习营报道:
http://faqing.org/forum/viewforum.php?f=93
③ 历届基地儿童阅读营报道:
http://faqing.org/forum/viewforum.php?f=99
④ 朱自强老师巡回全马详情可以参看链接:
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=3004
⑤ 儿协成立大会报道:
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=8746
⑥ 与学校联办儿童阅读营报道:
http://faqing.org/forum/viewforum.php?f=91
⑦ 全国班级读书会报道:
http://faqing.org/forum/viewforum.php?f=94

《星洲日报·东海岸》05/04/2020

2020年4月4日星期六

【佛64】终归还是不平等

“渐修顿悟”系列之64
03/04/2020

2020年3月29日星期日

【243】世界在悄悄改变

周五临睡前看了新冠肺炎的确诊数字,中国81,285,意大利80,539,美国74,573。心里想着意大利恐要超中了,岂知早上醒来,却是美国以83,268趴了头。

和大学教学的友人联系,他说美国在为流氓总统买单了。当疫情告急时,他没有争取时间加强防控,却还在耍嘴皮。另一方面,我们也该省思人权与自由的界限了。

我在脸书浏览,果然“美国第一”成了热门。一如既往,又有所谓“中华胶”和“仇共”在拌嘴。骂美国自食其果,欢呼美国“终于胜利”;质疑中国假造数据,追旧账骂中国害惨世界……当然,也有人试图引导大家做较正面的思考,但大多还是以“请尊重我的发言权”告终。

我们的社会啥时变得那么情绪化和两极化了?有专家说人类的思维形成就是那么奇怪:等电梯时按钮多时不来,再按一次电梯门恰好开了,以后便习惯性地多按几次纽以“催促”电梯。专家暗指原始部落的图腾崇拜和崇信祈雨的思维。21世纪的今天,我们的思维模式依然原地踏步?

这两天看到更多新闻。譬如纽约州长直播何以确诊人数比其他地区高,他很努力解释,如宣称纽约是最兼容开放的城市,人际关系也最密切,但所言都是过去和对事实的分析,此时人们更关心的该是如何抗击疫情吧?也有人开始吁请大家不要只看数据,那做不了准;也有人表扬防疫力度最高的国家,例如韩国和台湾,却不提中国;更有者说我国才是真正拥有全球最好检测制度的国家……

全球确诊人数已破60万,现在每天几乎是10万确诊翻新,我们还要学特朗普?

疫情不断扩散,上至帝王将相,下至升斗小民,无一可获上天特别眷顾,感染几率都是相等的。疫情方兴未艾之际,谁也不敢预测未来,看向眼前,除了消极地防护,我们该思考还可以做什么。行动解禁后,无法上街放鞭炮庆贺,疫情的阴影依然存在,一年半载内我们还会面对着威胁。社会秩序亟待重整。

所幸的是这是一场没有硝烟的抗击病情之战,不是子弹乱飞的武力战争;人类最终会低头连成一线,而不是蛮横用自己的强势去欺压他人。

看着意大利军车不停载走罹难者的尸体去火化,内心无限伤感。没有了庄严的仪式,因为病毒不会在乎死者的尊严;就连亲友的陪同,庄重的告别仪式也成了奢侈,病毒不会在乎人类的悲恸。它们仿佛是主宰者在考验着人类,你们自己建立的文明秩序,是不是绝对的?死亡的尊严已撕裂,活着的尊严该如何重整?

在那样一种平等的考验中,拥有强权的人,占有发言权的人,也该深刻体会到在病毒威胁下,人们不会再相信空洞的言论、虚假的慰问与救济。严复译《天演论》说的“物竞天择,适者生存”①或许也该重新定义,真是成王败寇吗?自然界的进化②恐怕才是硬道理,我们让时局自动淘汰不可一世的人和他们的想法。

注:
① 《天演论》译自英国生物学家Thomas Henry Huxley的Evolution and Ethics,此书阐发了达尔文《物种起源》关于生物进化的理论,影响深远。梁启超于译著出版后第二年(1899)发表《自由书》说:“盖生存竞争,天下万物之公理也。既竞争则优者必胜,劣者必败,此又有生以来不可避免之公例也。”代表着当世学者对“物竞天择”的理解。
② “适者生存”的自然演化规律,据称源于达尔文的观点。不过近世学着考证达尔文没有正式写过这样的句子,倒是不少人引用且说达尔文说过,如——“It is not the most intellectual of the species that survives; it is not the strongest that survives; but the species that survives is the one that is able to adapt to and to adjust best to the changing environment in which it finds itself……so says Charles Darwin in his “Origin of Species.”(Leon C. Megginson, Petroleum Management, 1964)

《星洲日报·东海岸》29/03/2020

2020年3月28日星期六

【佛63】共业!可悲复可喜

“渐修顿悟”系列之63
27/03/2020

2020年3月22日星期日

【242】我们都需要再教育

“教育他!”

听讲座听得跑神时,这句豪言却充满震撼力地唤醒了我。

这是一场关于课堂多元评估的讲座,主讲人谈到很多官员对取消统一考试后该怎么做也不甚了了,时而提出各种要求。他给大家讲解后,希望老师们坚守本份,做好职责,面对官员的不合理要求时要勇于解释,不亢不卑把“刁难”转化为“沟通”,或许这正是一个最好的“平反”机会,完成“教育”的使命。

我欣赏这样的气魄,更赞同这样的做法。

既然选择了教育为事业,就要具有使命感,无时无刻不在做教育,对学生,对家长,对同事,对领导,也对自己。我不喜把教师称为“人类灵魂的工程师”,太过抬举自己了,我们负荷不来。我们只是比别人更懂何谓教育,明白学习的重要性,坚持人人都要再受教育,终身学习。如是,我们便会打造平台共学,一同成长。只有具备“学习共同体”,人人才会进步,社会才会和谐。

最近我国为对抗疫情,施行了行动管制,社交媒体上充斥不少的骂声——骂国人不学好国语,听不懂首相的直播;骂大学生没有知识,不懂何谓限行,还赶路回乡;骂阿公阿婆不听劝告,还到公园下棋溜达……犹有甚者,相互指责,骂华人猪,骂传教士,骂中国政府。

如果大家有终身教育的观念,就不会如此漫骂。当老师的都知道,学生千差万别,不能一概而论。学生听不懂指示,我们该先检讨传达的方式是否得法,想想是不是传达时出了状况以致词不达意,或是有其他客观因素的干扰,影响了学生接收信息。反思后适时调整是重要的,我们要看到的是成果,不是追究对错,太快失去理性而谩骂,不是教师会做的事情。

欣慰的是,我们的“老师”警觉力还是够高,马上调整策略,采用多语宣传,通过手机发送短信吁请PUI前往检测,还有“助教”参与其中,协助翻译工作。

国难当前,人人有责。我们希望大家都以更成熟的心态,更正确的观念去面对。除了乖乖在家,有知识的您,还可以做很多正面的事。此时此刻,我们不需要情绪宣泄者,也不需要预言家。

教育自己,教育身边人,共抗疫情。

《星洲日报·东海岸》22/03/2020