【67】多用行动代替争辩

我们反对应试教育，但却不反对考试。搞教育的人都知道，测评本来就是教育工作中非常重要的一环，那是验收成果的必需手段，只是我们往往因短视而误解了考试的形式和作用。这好比人人都知道健康很重要，但有些人不断强调用保健品来换取健康，不愿意在生活作息和饮食习惯中去调养，短期内或许效果显著，但长远却未必如此。急功近利和浮躁磨耗了考试的意义，也破坏了教育的价值。

对于热衷促销保健品的人，你怎么可能劝阻得了？在利益的冲突和浅显的视角下，劝阻的结果就要变成敌对。我的学生常会面对这个问题。他们毕业后到学校执教，常要埋怨学校环境无法让他发挥，考试像是紧箍咒般掐紧他们，使他们不得不低头。

我不会责备向压力低头的一族，因为压力不是人人可以从容面对的。我只是提醒他们不要怨，要更努力用行动来加强自己说话的底气。没有实践的成果，一切的说法只是漂浮在理想之中。理想只会让人钦佩，不会叫人信服。行动换回来的成绩才可证明自己的想法是正确的，言语争胜负根本就不重要。我的学生群中虽然没有多少个是一等荣誉文凭的，但他们在职场的表现却始终是第一等，这才是我引以为荣的成绩。

生活的历练告诉我，真理不是争辩回来的，言语或许可以让人低头，但却不能说明实质的问题。所以，我一向不善辩，更不愿意辩，我更喜欢用有限的生命去多做点东西，用行动来证明自己的想法的正确。

少年时读印顺导师的传记，读到他初到台北的经历，多番的打压，频仍的抨击，和尚就只用“我要弘法”来代替争辩。当年似懂非懂，而今历练告诉我这是智慧，是真理。当人家还在争论这个政策好不好，那个方法对不对时，我已经通过行动告诉你它们到底可行不可行，该如何舍短取长，更充分发挥它的作用。

世间本来就没有完善的政策，没有绝对的方法，但看我们如何实践，做得好才是真正的好。

（新山佛光山新马寺）
《星洲日报·东海岸》06/11/2016