听讲座听得跑神时，这句豪言却充满震撼力地唤醒了我。
这是一场关于课堂多元评估的讲座，主讲人谈到很多官员对取消统一考试后该怎么做也不甚了了，时而提出各种要求。他给大家讲解后，希望老师们坚守本份，做好职责，面对官员的不合理要求时要勇于解释，不亢不卑把“刁难”转化为“沟通”，或许这正是一个最好的“平反”机会，完成“教育”的使命。
我欣赏这样的气魄，更赞同这样的做法。
既然选择了教育为事业，就要具有使命感，无时无刻不在做教育，对学生，对家长，对同事，对领导，也对自己。我不喜把教师称为“人类灵魂的工程师”，太过抬举自己了，我们负荷不来。我们只是比别人更懂何谓教育，明白学习的重要性，坚持人人都要再受教育，终身学习。如是，我们便会打造平台共学，一同成长。只有具备“学习共同体”，人人才会进步，社会才会和谐。
最近我国为对抗疫情，施行了行动管制，社交媒体上充斥不少的骂声——骂国人不学好国语，听不懂首相的直播；骂大学生没有知识，不懂何谓限行，还赶路回乡；骂阿公阿婆不听劝告，还到公园下棋溜达……犹有甚者，相互指责，骂华人猪，骂传教士，骂中国政府。
如果大家有终身教育的观念，就不会如此漫骂。当老师的都知道，学生千差万别，不能一概而论。学生听不懂指示，我们该先检讨传达的方式是否得法，想想是不是传达时出了状况以致词不达意，或是有其他客观因素的干扰，影响了学生接收信息。反思后适时调整是重要的，我们要看到的是成果，不是追究对错，太快失去理性而谩骂，不是教师会做的事情。
欣慰的是，我们的“老师”警觉力还是够高，马上调整策略，采用多语宣传，通过手机发送短信吁请PUI前往检测，还有“助教”参与其中，协助翻译工作。
国难当前，人人有责。我们希望大家都以更成熟的心态，更正确的观念去面对。除了乖乖在家，有知识的您，还可以做很多正面的事。此时此刻，我们不需要情绪宣泄者，也不需要预言家。
教育自己，教育身边人，共抗疫情。
《星洲日报·东海岸》22/03/2020
没有评论:
发表评论