“深造”当然是要专攻一科，寻求更加深入的理解，成为这个领域的专家。因此，“入门”即进入该学科的门槛，成为这个领域的研究者。如果没有这样的志向，一味贪多求杂，只能徘徊在门外，无法成“家”。
入门要正，说的是进入学术门槛不走旁门左道。最常见的旁门，即投机取巧：或是选择容易获取学位的大学与科系，或是选择慈母型的导师，处处给予方便，协助学生“过关”。此外，因应大学的要求而选择自己不喜欢的课题，抑或故意选择导师不熟悉的项目，都是鱼目混珠之举，不算是正当的入门。
入门正者，动机要纯，真是为学问而学问。他们只为自己的兴趣，一心一意寻求自我提升，迈向更高境界。他们会做事前的探讨工作，深知哪里是最恰当的学习地方，谁是最适合的导师，不惜程门立雪②，断臂求法③。
起点，说的是入门后的起步学习。若不要走冤枉路，学习起点就要高，不要庸俗，不要杂乱，要能与前人的研究接轨。二十多年前，彭亨州教育厅厅长是州内唯一的博士。他在演讲时喜欢分享他在美国的学习：“你知道治学要从哪里开始吗？我们要翻遍前人对这个课题的研究，读过他们的研究结果，知道他们停在哪里。然后，我们就从他们停的地方开始……”当年，我是学术的门外汉，对这种说法嗤之以鼻，觉得他在借机抬高自己。入门后，才体会到做学问真要如此，真要对前人的文献作回顾，综述前人的研究，以此另作起点，研究是为学术补白。
起点高者，不会囫囵吞枣，消化不良；也不会东摘西抄，断章取义。一位学长跟我分享他入门后的第一项功课——老师叫他按序排列所研究的领域的十种学术期刊。列期刊名不难，但要依它的水平排列，就不是一件容易的事，所以学长耗时数月才完成。这个功夫为他后来辨章学术、考镜源流扎下了重要的基础。可见，老师对他的严格要求，不是从一般入门。起点高，才能做到高屋建瓴的学习效果。
《星洲日报·东海岸》17、01、2016
注①：我在南京大学上的第一堂课，老师赠我们6个字“入门正，立志高”，那是严羽《沧浪诗话》的句子。原句作“夫学诗者以识为主，入门须正，立志须高”。
注②：典故出自《宋史·杨时传》。杨时尊师好学，40岁时曾到洛阳要见程颐。当时程颐坐着闭目养神，杨时和同学游酢站在一旁等候，“颐既觉，则门外雪深一尺矣”。可见他尊师向学之心何其殷切。
注③：典故出自《景德传灯录》。有僧人神光闻达摩大士在嵩山少林居住，乃往参学。“其年十二月九日夜，天大雨雪，光坚立不动，迟明，积雪过膝。师悯而问曰：‘汝久立雪中，当求何事？’光悲泪曰：‘惟愿和尚慈悲，开甘露门，广度群品。’师曰：‘诸佛无上妙道，旷劫精勤，难行能行，非忍而忍，岂以小德小智，轻心慢心，欲冀真乘？徒劳勤苦。’光闻师诲励，潜取利刀，自断左臂，置于师前。师知是法器，乃曰：‘诸佛最初求道，为法忘形。汝今断臂吾前，求亦可在。’”达摩因此收神光为徒，另取法号慧可。
