“刚才三位巫裔学生合演克拉拉，抢完了嘉年华的风头。他们可以那么流利地演绎故事，叫我惊讶不已。平时上课他们不是这样的，其中一位还特别爱睡觉，一上课就打盹，我特地把他的座位调到前面第一排，他还是照睡不误。没想到平时说一句完整的话都有困难的他，却可以那么流利讲故事，真太神奇了！”
“我不是一个爱读书的人，平时都不读书的。听人家说阅读营很好，我便跟着同学们来了。来了之后，我有很特别的感受。尤其是在全体持续默读的环节，我深深感受到只要静下来，是真的可以享受阅读的。我竟然读完了两本书，我都很喜欢。我相信这股力量让我回去后仍会持续阅读，有机会我也一定会再来当工委。人同此心，我相信小朋友也是一样，学校要努力给他们的热情保温哦！”
“我当了10届的工委，虽然阅读营的模式几乎一样，然而每一次面对的挑战都不尽相同。我这次是给没自主阅读能力的孩子们讲故事。作为一个从来没有给一群异族生讲过故事的菜鸟，从第一场的选错故事，学生呆呆看着我，到后来慢慢找对了故事，总算引起他们的兴趣。过程中，我碰过钉子，也成功让一些同学找到自己爱看的书而能够自主阅读，这就是成长。”
这是登嘉楼哇加打北（Wakaf Tapai）中华小学儿童阅读营结束后的一个场景。在校方全体教职员、爱心家长、邻校老师、师范生的通力合作下，为一个异族生过半的活动注入了一股暖实力，让大家的热情都点燃起来。
儿童阅读营的确能够激发儿童的阅读兴趣。其成绩有多好，有赖于整个团队的合作程度，这是我们共同的一个体会。所以，我们不只是两天培训、两天办营，我们更加注重工委之间的默契和磨合，寻求更大的合作。由于阅读营耗费的时间很多，我们更加在意其成果，如果付出了，却没有办法换来工委的更大的信心，他们的热情将会消退。因此，我们在办营期间，都是全情投入，务必做得最好。
庆幸的是这几年来儿协已经汇集了一大群人走在一起，在国内办了66场阅读营。我们深信“水滴石穿，不是水的力量，而是背后的坚持”，我们会继续踏实往前走。
《星洲日报·东海岸》25/03/2018
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