【140】教师的专业素养

素未谋面的韦申邀我作客“麻辣鲜师”，到电台去录音。我趁在云顶山腰开会之便，根据他提供的地址凭着导航器，比预定时间早到45分钟。

我这才发现原来这是第三电视的总部。我发了短信给韦申，但一直没有得到回复。等到约定的3点钟，还是没有回复，于是我决定自己进入电视台再找录音室。可是，电视台保安森严，查了登记处说没有预约不能进入。还好他们挺客气，要我把车子停在一旁，叫约我的人出来带我进入。

20分钟后，我还是联系不上韦申。保安来催了，我只好离开。再过15分钟我才接到韦申的电话，说是主播室不能用电话，所以断了联系。他请我调头回去，因为录音室再排期多有不便。虽然我已经上了大道，但想着今天要谈的课题既然是教师的专业，自己就该表现得“专业”一点，于是重启导航器，找地方调头。

我觉得我还是不习惯录音或录影的，所以每次录制的节目播放时，我都不听不看。受访时也是如此，最初我还开着手机看我预先写好的材料，结果说起话来索然无味。放下了手机，主持人问什么就回答什么，才渐入佳境。

即便如此，离开录音室后还是有很多遗憾。教师如何表现其专业素养？最重要的，我却忘记说了——要能解决问题，而不是制造问题。

有些师范生在实习期间，就展现出他们的专业素养。他们可以面对家长，即使是那些要来辩护孩子的不良行为的，师范生也有办法劝服家长满意地离去，过后还送礼过来表示感谢。面对不爱学习的学生，这些师范生也会想方设法去教导，没有诸多埋怨，更不会怪罪于学生。我欣赏这样的初生之犊，已具专业雏形。

生活中总会面对林林总总的问题，我们要学习的就是用智慧去化解。智慧和聪明的差别是，前者不一定华丽，但却有效化解问题；后者则不然，他可以把简单的问题复杂化，也可以把别人拉下水，搅浊一池春水后他却飘然而去。我不欣赏这样的聪明人。

当然，问题可不可以解决，是否妥善地解决，还需要客观条件的配合以及主观上的经验积累才能断定。该做的都做了，问题还是解决不了，那就坦然接受，这也是专业的表现。例如我的薪金。看着比我年轻10年的同事，月薪却比我高，当然是有感受的。但，我该做的努力已经做了，调了几级的薪水，虽然还是不尽如人意，但我也该满足，不再埋怨了。再埋怨便要愧对学生，愧对我的事业了，毕竟我不是为薪金而工作。

专业，绝对是智慧的表现，并以解决问题的能力为准则。在职场的这些年，我是这样走过来的。


《星洲日报·东海岸》08/04/2018