【40】我不是卖书的

我坚守的教育理念是：老师不是知识的传授人，而是点火人，用自己的热情去燃烧学生的热情，让他们主动去寻求知识。因此，我授课，是开拓学生的视野，点燃他们对知识的欲求，过后希望他们沿着我的思路找书阅读。

书，有很多；好书，得有人介绍。美国一天出版的书有三千本，就算不吃不喝，也没有办法读完。所以，如何读书，该读什么书，是要听取过来人的意见。

我最初教书时，电脑还不普及，书本又难找。有时候，很难得把学生的热情激起来了，却又因为找不到书而冷却。于是，我便兴起借书给学生读的习惯，让他们打铁趁热、顺藤摸瓜，早点建立阅读和自学的习惯。虽然有时候书本会有借没还，我还是甘心，毕竟偷书的是雅贼。

我来自贫苦家庭。当年想多阅读，要求家里订一份报纸，向来疼爱我的母亲竟然拒绝了。较早前母亲花两百元给我买一个打字机，后来发现打字机有缺陷，她难过得掉泪。那一幕深深烙印在我脑子。所以，她不买报纸，我可以谅解。如今我自己有能力了，我不希望学生面对无书可读的窘境。所以，我买书借他们；学生多了，一两本书不够，我便帮助那些有购买能力的学生买书。我发现的好书，往往又不是一般书店可以买到的，从海外办入，少说也耗时一两个月。

不知道从什么开始，我的办公室竟然成了书库，囤了不少书本。有些人要买书，竟然找上我，害我常常要澄清：“我不是卖书的。”我真的不是卖书的，我只是先垫着钱帮学生买书。

还好，今天已经有书商代替了我的这些傻举动，学生要买书可以直接找他们。我的经历不值得效仿，搞不好分分钟将自己陷入窘境。即使你不抽佣，人家还是要怀疑；你打五折，人家还是要怀疑你三折买入。

叫人买书，很敏感的事儿。所以，一切预防的措施，例如不涉及任何有利益关系的活动；一切可以替代买书的方法，例如成立图书馆、读书会之类的，都应该尽量做好。至于一些冷言冷语，可以沟通的，就化解之，不能沟通的，就一笑置之好了。

《星洲日报·东海岸》24/04/2016